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江苏省沭阳高级中学高考成绩 2023沭阳高考各学校达线率

2024-11-25 18:02:47 | 春风招生网

最近经常有小伙伴私信询问江苏省沭阳高级中学高考成绩 2023沭阳高考各学校达线率相关的问题,今天,春风招生网小编整理了以下内容,希望可以对大家有所帮助。

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江苏省沭阳高级中学高考成绩 2023沭阳高考各学校达线率

沭阳高考考场有几个

沭阳县今年共设5个考点,为沭阳如东中学、沭阳高级中学、建陵中学、怀文中学、修远中学。

为确保一年一度的高考顺利进行,沭阳公安的蜀黍们均已做好了相关准备工作。高考期间,沭阳公安除了对各考点进行安全大检查外,还将对各考点周边进行交通管制,并对校园周边治安秩序进行整治,全力确保考场及周边交通秩序良好。再次提醒各位考生、家长、老师保管好考生身份证!身份证丢失或损坏也不要惊慌,高考考生身份证可加急办理。
交通管制时间
6月7日8:00——12:20、14:00——17:50
6月8日14:00——17:30
6月9日8:00——11:00、14:00——17:00
交通管制路段
1、学府路(迎宾大道至珠海路)
2、公园路(上海路至学府路)
3、深圳路(珠江路至学府路)
4、珠江路(深圳路至迎宾大道)
5、天津路(深圳路至人民路)
6、中华路(重庆路至天津路)
7、上海南路(如东中学南清韵河路至学院路)
8、学院路(上海南路至沿河路)
注意:考试期间严禁大货车进入城区,城区严禁鸣笛,考生家长如遇紧急情况可以联系考点附近执勤民警或者拨打110。

江苏省沭阳高级中学高考成绩 2023沭阳高考各学校达线率

江苏省沭阳高级中学高考成绩

江苏省沭阳高级中学在过去的多年里,高考成绩斐然。1999年和2000年,该校连续两年诞生了市的文科和理科状元,显示了其在人才培养上的领先地位。进入21世纪,学校的竞争力持续提升,2001年至2003年,本科达线人数连续三年位居全省首位,证明了其在高考录取中的优势地位。


2004年,沭阳高级中学再创佳绩,本科达线数再次荣登全市榜首。考试中,刘高黎同学表现出色,不仅成为市高考状元,还荣获江苏省物理状元,被北京大学录取,进一步提升了学校的声誉。这一年,学校的学科平均分和单科均分也位居全市第一。


2011年的高考,省沭中更是取得了显著的突破,应届生本科达线人数达到1257人,其中601人考入本一,8名学生被清华大学和北京大学录取,显示了其在全省乃至全国的顶尖竞争力。


2012年,该校的优秀生源继续保持强势,钱蓓和钱龙同学分别以404分和417分的成绩摘得宿迁市文理科最高分。这一年,该校本科达线总数1751人,其中重点本科达线717人,8人的高考成绩更是跻身全省前100名,144人进入前1000名,显示出深厚的教学底蕴和强大的升学实力。400分以上高分考生占全市的72.7%,进一步证实了该校在高考中的优秀表现。


扩展资料

江苏省沭阳高级中学,江苏省沭阳高级中学是一所发展中的苏北名校,其前身可以溯源至1922年由吴绍矩先生创办的沭阳县立初级中学。1993年通过江苏省重点中学验收,2001年通过国家级示范高中省级验收。近年来,先后获得了省文明单位、省模范学校、省德育先进学校、省优秀教师集体、省绿色学校、省园林式单位和全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校等四十多项荣誉称号。

2023沭阳高考各学校达线率

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2023沭阳高考各学校达线率如下:

沭阳如东中学2023届应届文化类毕业生1480人参考,达特殊类型招生控制线1236人,(本一线)达线率83.5%;达普通本科线1461人,达线率98.7%;600分以上410人,其中理科360人,文科50人。

知识扩展:

宏观的教育的唯一特征是“着眼于人的素质、能力”,这表明判别某个活动是不是教育不在其结果如何。现实中,不是所有的教育活动都能达到预期的效果,有的甚至会失败。而有些活动,

如研究活动、宣传活动虽然可以影响人的素质、能力,却并不是人们所公认的教育活动。当人们持不同的立场着眼于人的素质、能力时,能从正反两方面来对待人的素质、能力,正向的去开发、加强人的某些素质、能力,反向的则去削弱、抑制人的某些素质、能力。人的素质、能力有先天和后天之分。

先天的与其他动物一样,是大自然长期进化造就的。后天的又分为两种情况,其一为人们不经意间获取的,或非刻意成就的;其二是人们刻意造就的,宏观的教育就概括了所有刻意于人的素质、能力而进行的活动。 春风招生网

教育一词存在多种概念的状况由来已久,《现代汉语词典》中对教育一词的描述(定义)就包括了两个方面。其一,表达的是宏观的教育概念——“培养新生一代准备从事社会生活的整个过程”。但其在描述教育概念时用到了培养一词,而它在表述培养概念时又使用了教育一词——“按一定的目的长期地教育和训练。

有循环描述(定义)的嫌疑。其二,表达的是基本的教育概念——“教导,启发”,但同时它对教导的表述是——“教育指导”,又有循环描述(定义)的嫌疑。在定义时,定义项中不能直接或间接包括被定义项,否则就形成了循环定义的错误。

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