2025-01-17 10:15:34 | 春风招生网
长春工程学院师资力量春风招生网
学校现有教职工1545人,专任教师769人,其中教授(或相当专业技术职务者)106人、副教授(或相当专业技术职务者)411人,具有博士学位的教师82人,具有硕士学位以上的教师占专任教师人数的66.05%。有2人入选新世纪百千万人才工程国家级人才和教育部新世纪人才支持计划,2人遴选为吉林省有突出贡献中青年专业技术人才,1人被遴选为吉林省高级专家,3人被遴选为吉林省拔尖创新人才,7人被遴选为吉林省省级主讲教授、教学名师和中青年骨干教师,2个教学团队被评为吉林省优秀教学团队;15人获宝钢教育基金优秀教师奖;16人曾获得过国务院特殊津贴;2人被中国科学院和吉林大学聘为博士研究生导师,56人被吉林大学、东北师范大学、三峡大学等高校聘为硕士研究生导师。
长春工程学院就业状况
近三年,我校平均就业率为95.58%,明显高于吉林省和全国平均就业率。
以上就是长春工程学院师资力量和就业状况如何全部内容了,了解更多相关信息,关注春风招生网。更多相关文章关注春风招生网:www.cfsbcg.com长春师范大学就业状况长春师范大学就业状况 目前面向全国27个盛市、自治区招生,近三届本科毕业生年底平均就业率为95.4%,名列吉林省高校前茅。 长春师范大学学校简介长春师范大学坐落在美丽的北国春城——长春,是吉林省重要的基础教育师资及应用型高级专门人才培养基地,是具有博士学位授予权的应用研究型省属师范大学,更是一所拥有悠久办学历史和光荣革命传统的高等学府。学校前身为1906年(光绪三十二年
长春工业大学就业状况长春工业大学就业状况 我校毕业生以综合素质高、实践能力强、适应性好、安心基层、踏实肯干、留得注用得上、信得过等特点受到用人单位的普遍好评,毕业生就业率始终在省内高校中位于前列。 长春工业大学学校简介长春工业大学是一所以工为主,工、管、文、理、经、法、艺术等多学科相互支撑、协调发展的省属重点大学。始建于1952年,建校初期是国家为筹建中国第一汽车制造厂而创办的长春汽车工业
长春理工大学就业状况长春理工大学就业状况 毕业生受到用人单位的普遍欢迎,2010届毕业生进入全国直辖市、东南沿海城市的比例达到46%,进入世界和国内500强企业的比例为32%。近年来本科生和研究生一次就业率名列吉林省省属高校前茅,2000年被教育部授予“全国普通高等学校毕业生就业工作先进单位”。 长春理工大学院校简介长春理工大学院校简介长春理工大学原名长春光学精密机械学院,1958年由中国
吉林工程技术师范学院就业状况吉林工程技术师范学院就业状况 加强实践教学及基地建设,抓好“双证书”考核工作,学生的职业资格证书通过率98%。 吉林工程技术师范学院学校简介吉林工程技术师范学院坐落在吉林省长春市,是国务院批准成立的全国第一所专门为职业教育培养培训专业课师资的全日制本科师范大学,也是目前东北三省和内蒙古地区唯一一所独立设置的全日制本科职业师范大学。学校前身为1959年筹建的吉林省
中国计量大学就业状况中国计量大学就业状况 学校生源质量稳中有升,毕业生初次就业率连续7年位居全省高校前列,毕业生以基础扎实、特色明显、实践能力强而深受社会欢迎。在对2007年中国应届大学毕业生就业状态与就业流向调查的麦可思-盖洛普指标排行榜中,我校列全国非“211工程”学校中的第16位,省属高校第2位。学校还先后获得了“浙江省高校学生工作创新单位”、“浙江省普通高校毕业生就业工作优秀单位”等
长春工程学院口碑怎么样好就业吗全国排名第几长春工程学院就业情况良好,是一所以工学为主,管理学、理学、艺术学、文学等多学科协调发展,具有深厚建筑、水利、电力、地质等基础工业行业背景及鲜明办学特色的省属普通本科高校。长春工程学院口碑如何学校的生活设施完善,科研器材确并不短缺,就业前景一直良好,每年的校招规模也十分的大,学校周边的消费水平也不高,食堂饭菜比较好吃。专业就业前景就是今后可以进设计院做环
河北建筑工程学院就业状况河北建筑工程学院就业状况 学院在五十多年的办学实践中,形成了“勤奋、严谨、求实、进缺的校风,在办学指导思想上,明确坚持社会主义办学方向,坚持党的领导,以教学为中心,以提高教学质量为永恒的主题,为河北省经济、社会发展,特别是城乡建设事业发展培养品德好、素质高的高级工程技术人才。学院特别重视基础教学和实践教学两个环节,毕业生受到用人单位的普遍欢迎和好评,近年来毕业生签约就
长安大学就业状况长安大学就业状况 (一)毕业生就业总体概况 1.学校办学特色十分明显,毕业生以基础知识扎实、动手能力强的特点而深受用人单位好评,近年来本科毕业生的初次就业率一直保持在93%以上。 2.就业地区广泛,以东南沿海地区省(市)居多,不仅遍及公路交通、国土资源与建筑系统,还延伸到市政、铁道、港航、民航等系统,以从事科研、设计、工程、管理、教学等工作为主。 3.学校依据有关
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